2026.09.04
教發中心

國立宜蘭大學攜手國立東華大學，於9月3日至4日在臺東池上日暉國際渡假村舉辦「115年新進教師研習」，今年為兩校連續合作辦理的第4屆，共51位教師參與，其中宜大有17名近三年新進教師共襄盛舉。研習以「勾勒出，你，在課堂上的樣貌」為主題，規劃課程設計、AI教學應用、社會情緒學習及教學實踐研究四大主軸，透過交流與實作，陪伴教師從教學理念走向課堂實踐，逐步形塑自己的教學樣貌。

兩校攜手辦理第4屆新進教師研習營

對新進教師而言，從熟悉的專業研究領域走進大學課堂，如何將專業知識轉化為有效的教學，是教師生涯初期的重要課題。宜蘭大學陳威戎校長期勉新進教師，不必一開始就期待自己成為「什麼都會」的教師，可以先用心經營、教好一門屬於自己的招牌課程，在與學生的互動及持續調整中累積經驗，逐步找到自己的教學特色與方向。

宜大陳威戎校長勉勵新師，從一門課出發，逐步勾勒出自己作為教師的樣貌

此次研習也延續宜大與東華長期累積的教師交流情誼。宜大教學發展中心許惠貞主任回憶，18年前初到宜大任教時，也曾以新進教師身分參與兩校合辦的新進教師研習；如今以教學發展中心主任身分投入研習規劃，從當年的參與者成為陪伴新進教師的支持者，更能感受到教師專業成長需要時間累積，也需要同儕交流與支持。

賴秋琳教授則透過案例與實作，引導教師將AI運用於課程教學

研習首日聚焦課程設計與AI教學應用。新工程教育方法實驗與建置計畫總辦公室李紋霞博士從成果導向教育(OBE)出發，引導教師思考學生「學會什麼」，並連結學習目標、教學活動與評量方式，建立完整的課程設計思維；國立臺中教育大學賴秋琳教授則透過案例與實作，引導教師將AI運用於課程設計、備課、教學互動與學生評量，思考如何善用科技提升教學效能，同時保有教師引導學習的核心角色。

第二日將焦點回到教師自身與教學現場。感創學院莊越翔講師以社會情緒學習(SEL)帶領教師進行情緒覺察與壓力調適，並思考SEL融入大學課堂的可能；宜大通識教育中心張松年副教授則分享教學實踐研究經驗，鼓勵教師從課堂中的真實問題出發，透過觀察、分析與反思，將教學問題轉化為研究議題，讓教學與研究成為相互促進的專業成長歷程。

莊越翔老師帶領教師進行情緒覺察與壓力調適因應教職生涯中面臨的挑戰

新進教師是大學教學能量持續發展的重要基礎，新進教師研習不只是提供教學方法與工具，更希望透過跨校、跨領域交流，讓教師看見不同的教學可能，也找到彼此分享與同行的夥伴。未來，宜大將持續結合泛太平洋大學聯盟及教學實踐研究東部區域基地的合作網絡，深化教師教學交流與支持，陪伴新進教師從一門課開始，在一次次教學實踐中累積經驗，逐步勾勒出屬於自己的教師樣貌。